mercredi 2 juillet 2008
A tous les danseurs et danseuses
Je tenais également à vous remercier (parents et enfants)pour les différents moments que nous avons pu passer ensemble cette année et pour les différents cadeaux que j'ai pu recevoir lors du gouter de fin d'année.
Enfin, je vous souhaite à tous et à toutes de très bonnes vacances qui sont bien méritées, mais attention à ne pas tout oublier!!
PS:Une maîtresse sur des rollers ça n'existe pas!!!
samedi 28 juin 2008
ker messe y
Non non , ne croyez pas qu'elles ont fait ça "tout leur cm2" !!!
Filles et Garçons, tous semblent apprécier
ker messe x
Un public averti en vaut deux ... ....Mais il ne sait pas encore ce qui l'attend... bientôt place à la tectonique
ker messe 4
YMCA ... rien ne va plus , la maitresse doit monter au créneau pour mettre les élèves-danseurs au pas de la musique ... Non pas du tout, pour ce "bis" , le public encouragé par Madame La Directrice , réclame Mlle Fortin.
kermesse ?
Voici un paparazi dans l'assistance !! voyez tous ces appareils photos pendus à son coup ...Celui ou celle qui saura le démasquer, gagnera le droit de lui subtiliser tout cet attirail !
vendredi 27 juin 2008
Fin d'année
dimanche 1 juin 2008
Avant de partir chacun et chacune dans des directions différentes,il nous reste encore des temps forts à vivre comme: le voyage scolaire prévu au zoo de Cerza le 30 juin, la kermesse avec la présentation de nos quatres danses: Macarena, Madison, YMCA, Tectonic le 28 juin, le gouter de fin d'année, les portes ouvertes de Jeanne d'Arc pour visiter les différentes salles qui seront bientot les vôtres, le gouter et le repas organisés par scolarest....
En attedant ces différentes manifestations il nous reste, bien entendu, des mathématiques ,du français, des sciences mais aussi des arts visuels et de la musique!
Profitez bien de ces dernières semaines dans cette école car après avoir été les plus grands pendant un an ,vous allez bientot reprendre la place des plus petits!
La Maîtresse.
jeudi 22 mai 2008
A vos plumes !
une plume s'est envolée ...
Chance ou destinée,
sur mon bureau, s'est posée...
dimanche 13 avril 2008
CITE DES SCIENCES
Apprendre en s'amusant , quoi de mieux ... une référence
Et vous pouvez calculer votre "empreinte écologique" .
dimanche 6 avril 2008
Dessins et expressions françaises
(cliquer sur l'image pour l'agrandir et mieux visualiser les différents dessins)Techniques de dessins
Qui saura retrouver qui fut l'auteur de ce dessin?
Voici une variante, juste pour s'amuser, après déformation avec le logiciel gratuit Photofiltre:
mercredi 26 mars 2008
Message à l'intention des familles
Dans le cadre de la semaine de l’environnement organisée par la ville de Vernon, les élèves de l’école Jeanne d’Arc ont été invités à exposer leurs travaux d’Art à l’espace Philippe Auguste du 3 avril au 6 avril. Les classes de Mme Aubert au collège et la nôtre pour le primaire ont participé à ce projet et vous invitent à venir voir leurs travaux.
Ces travaux seront, par la suite, présents sur le blog conçu par la classe.
Bien à vous.
Mlle Fortin.
lundi 24 mars 2008
Qui est Qui ?
PS: Voici un portrait croqué de chacun des élèves de la classe qui nous permettra d'en savoir beaucoup plus sur la vie de classe. Allez voir aussi la photo de classe pour deviner / repérer qui est qui...(publiée en février).
Constance: timide, agréable, intelligente
Renan: aime courir, gentil
Lucas: sympa, intelligent, pas timide
Manon: gentille, avec tout le monde elle rigole
Walid: il sourit tout le temps, lent, rigolo
Clément: parle très fort, marrant
Lara: saute souvent à la corde, intelligente
Brian: aime courir, joue souvent
Eloïse: agréable, intelligente
Jessy: sympa, grand en taille
Lise: cool, intelligente
Elsa: pas du tout timide, soigneuse
Marc: timide, gentil
Rémy: le fils d'1 maîtresse de notre école, agréable
Calice: coquine, intelligente
Nicolas: timide, cool
Mathilde: sympa, soigneuse
Clémence: cool, intelligente
Thomas: très intelligent, 1er de la classe
Pierre: rigolo, sympa
Joséphine: gentille, timide
Franck:très timide, sympa
Amélie: gentille, intelligente
Valentin: hyper timide, agréable
Raphaël: aime faire le pitre
L'école en général !!
Nous sommes en CM2 et nous voulons vous présenter notre école:
Notre école est située en plein centre de vernon. Il y a des bâtiments très anciens et des plus modernes. En ce moment il y a des travaux de rénovation pour remplacer les tuiles du toit, refaire les sanitaires , etc.
Il y a la maternelle, les primaires et les collèges.
En maternelle il y a 5 classes avec en tout 140 élèves.
- cycle 1:maternelle,
- cycle 2: CP CE1, et
- cycle 3: CE2 CM1 CM2.
samedi 22 mars 2008
Instruments (bis)
Les instruments que nous avons présentés:
Il existe aussi d'autres instruments de musique: le hautbois, la flûte traviersière, flûte à bec, clarinette, le piano...
En fait , il y a plusieurs classes d'instruments:
les percussions: la batterie, les claves, le woodblock, etc...
les vents: le saxophone, le hautbois, la flûte à bec et traversière, etc...
les cordes: le violon, le violoncelle, la contrebasse, l'alto, le piano,etc...
Les chanteurs et groupes de musique que nous connaissons:
Certains enfants de notre classe connaissent des chanteurs, des chanteuses et des groupes comme:
Mika,
Tokio Hotel,
Superbus ou encore
High School Musical (moi),
PS: pour les grands curieux en musique (théorie, expérimentation, informatique, histoire etc...) ne pas hésiter à passer jeter une oreille sur ce site http://fr.wikipedia.org/wiki/Portail:Musique
Les Instruments de Musique
Il y a toute sorte d’instruments de musique.
Il y a les instruments à cordes :
le violon,
la guitare,
la harpe,
le violoncelle,
la contrebasse.
Il y a les instruments à vents :
la trompette,
le cor,
le trombone à coulisse,
le saxophone,
l’accordéon.
Il y a les instruments de percussion:
la batterie ,
la cymbale,
le tambourin,
la caisse claire
En classe , nous avons étudié certains de ces instruments :
le violon,
le saxophone,
la caisse claire,
la guitare.
Nous allons vous dire comment cela c'est passé:
il y avait beaucoup de bruit ... surtout pour l'accordéon!!! Car il y avait un rigolo devant tout le monde. Il faisait des grimaces !!!!!!!
Tout s'est très bien passé.
PS: pour obtenir le son de différents instruments très originaux , se rendre ici par exemple : http://www.gillesdalbis.com/instruments.htm
dont un Instrument à créer : le bouteillophone, un grand classique...
lundi 17 mars 2008
DESSINS GUERRIERS AFRICAINS
3/
4/
6/
dimanche 16 mars 2008
Science et expériences (ter)
On va vous présenter des expériences et des découvertes + un supplément rigolo.
Expériences :
- il te faut :
Du sel
Une cuillère en bois
Un pot type poivrier.
Un torchon - Préparation :
1 ouvre grand la salière avant de la pencher au-dessus du pot en verre. Tiens le pot pendant que tu verses le sel et remplis-le complètement.
2 enfonce la cuillère en bois toute droite dans le sel. Attention, le bout de la cuillère doit toucher le fond du pot.
3 tiens solidement la cuillère et frappe le pot pendant une minute sur le torchon posé sur la table.
(recherche Internet: source tirée de http://www.col-camus-soufflenheim.ac-strasbourg.fr/)
Faire des cristaux
- Il te faut :
Un verre, un verre doseur, une balance, de l’eau, du sel, une assiette ou une soucoupe, une source de chaleur douce (facultatif) - Comment procéder ?
Dans le verre doseur, mesure 100 mL d'eau
A l'aide de la balance, pèse 30 g de sel
Dissous le sel dans l'eau, cela peut prendre un peu de temps car la solution obtenue est presque saturée
Verse un peu de cette solution dans la soucoupe
Place l’ensemble au soleil ou près d'une source de chaleur. - Que va-t-il se passer ?
En mélangeant le sel et l'eau, tu as réalisé une dissolution. L'eau est le solvant. Le sel est le soluté.
Sous l’effet du soleil ou de la chaleur, l’eau va s’évaporer. Le sel reste dans la soucoupe en formant de jolis cristaux de forme carrée.
Calice : ce sera joli et intéressant ! Mathilde : ce sera extraordinaire !
Découverte :
la puberté
- filles : ce qui change pendant la puberté : la poitrine pousse, les hanches se développent, apparition des premières règles, l’acnée, les poils sur le pubis et sous les bras, la croissance, le caractère change.
- Garçons : ce qui change pendant la puberté : la voix change et la pomme d’Adam apparaît, modification du sexe, la croissance, le caractère change, l’acnée apparait.
samedi 15 mars 2008
SCIENCES ET EXPERIENCES (bis)
Le corps humain :
La circulation sanguine
(sources http://www.labosp.com/Public/champs_d_action/circulation_sanguine.php et http://www.santea.com/var/santea/storage/modulo/images)
Le cœur doit notamment maintenir un débit sanguin continu au sein de l’appareil circulatoire.
SCIENCES ET EXPERIENCES
De nos reporters Walid et Valentin, de retour du Kénya.
KENYA – COBRA :LA PLUS GRANDE ESPECE DE COBRA CRACHEUR DECOUVERTE AU KENYA
Un cobra cracheur mesurant 2,60 et pouvant tuer jusqu'à 20 personnes d’une seule morsure a été découvert au Kenya. (article publié le 7 décembre 2007 dans le webzine du National Geographic.)
Ce cobra de couleur brune, qui faisait initialement partie d’une variété de Cobra à cou noir, a été découvert dans un élevage de serpents en juin 2004, mais été confirmé comme espèce parmi les plus grandes au monde.
La variété de Cobra à cou noir mesure généralement deux mètres au maximum, avec une moyenne de 1,5 mètres, ont indiqué des scientifiques, rangeant cette nouvelle espèce parmi les plus grandes au monde.
Cette nouvelle espèce - Naja Ashei-baptisée ainsi en mémoire à James Ashe qui a découvert le serpent BIO KEN dans une ferme à Watamu sur la côte kenyane, produit 6,2 ml de liquide vénéneux en un seul jet.
Deux scientifiques, Wolfgang Wuster et Donald G.Bradley, ont indiqué dans une étude que cette nouvelle espèce de serpent avait été localisée sur des terres sèches du nord et l’est du Kenya, le nord-est de l’Ouganda, le sud de l’Ethiopie et dans le sud de la Somalie.
Cette découverte porte à six le nombre de variétés africaines du Cobra cracheur, selon l’étude.
dimanche 9 mars 2008
Jeux de cour (bis)
(à noter que cette mise en page ne peut reproduire le travail conséquent et la magnifique mise en forme originale du texte d'Amélie.)
Les jeux de la cour sont:
La corde à sauter, les collegiens viennent jouer avec nous.
Le petit train, il y a tout le temps du monde!
Les jeux de chat, chat perché, chat couleurs...
Pinochio, on y joue très peu souvent.
Pour les garçons, le foot, ils se font toujours confisqué le ballon...
Pour les filles, les diddls, tout le monde en a!
Les chevaux, il faut le faire en cachette...
Le ski sur l'eau, on peut le faire que quand il pleut,
les règles de chaque jeux
Pour la corde: sauter le plus vite possible
Le petit train: aller le plus vite possible sans lacher celui qui est devant
pour le chat couleur: on dit une couleur et on doit aller la toucher le plus vite possible sans se faire toucher,
chat perché: se percher pour pas se faire toucher
chat: c'est comme un loup ( un trape-trape)
Le pinochio: on est dans un cercle et l'on doit se marcher sur les pieds
Le foot: il faut marquer des buts
Les diddels: on s'échange des feuilles
Les chevaux: on monte sur le dos des autres est il faut faire tomber les cavaliers
Le ski: on prend chacun un bras de la personne et on court
- RECHERCHE sur Internet
but: Faire les 12 numéros.
nombre de participants: Illimité. Une personne à la fois saute dans la corde.
matériel: Corde à danser assez longue.
Au numéro un, un seul bond comme le numéro deux et trois.
Au numéro quatre, faites quatre bonds avec les mains sur les hanches.
Au numéro cinq, tourner la corde de gauche à droite pour faire le bateau.
Numéro six, sauter comme une grenouille jusqu'à six.
Le numéro sept, tourner la corde dans l'autre sens.
Au numéro huit, tourner la corde quatre coup lentement et quatre coups rapidement.
Le numéro neuf , un œil fermé.
Au numéro dix, les deux yeux fermés.
Au numéro onze, faire des sauts de cheval.
Au numéro douze, sauter sur un pied.
Fin du jeu : quand les douze numéros sont terminés.
BALLON ECHEC----------
Le but du jeu est de toucher le roi. Une classe de 24 à 30 élèves. 11 à 12 ansLes rôles peuvent être inscrits sur des petits cartons et remis aux joueurs (ou utiliser des pièces de jeu d'échec). Le terrain de forme rectangulaire mesure environ 20 mètres de long sur 15 mètres de large (jeu de ballon chasseur). Les buts doivent mesurer environ 2 mètres de largeur (buts de mini-handball).
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LE Lévrier et le lièvre
Les joueurs sont en position accroupie, face vers l'intérieur, en forme de rectangle ou cercle.
Le lévrier et le lièvre sont debout.
A la commande " STOP ", le lévrier commence à courir après le lièvre.
Celui-ci, pour se sauver, s'accroupit devant un joueur, qui devient lièvre et continue la course.
Au moment où le lévrier touche le lièvre, les rôles changent.
Le jeu dure tant qu'il y a de l'enjouement
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vous trouverez plein d'autres jeux sur:
http://www.cslaval.qc.ca/prof-Inet/anim/rec-jeux/
dont nous avons tiré ces quelques exemples (il existe un recueil impressionnant de jeux de cour)
PS: Et pour les curieux , rendez-vous au "musée de la civilisation" via un clic sur le lien qui suit.
(image tous droits réservés)
http://maf.mcq.org/jeux/jouets/vignettes/fr/jd_anc_souque2_pa70990_gp.html
(cliquer alors sur le lien @ musée... ; fermer la fenêtre sur les" droits d'auteur"[respectons les] , accéder alors au musée; et vous êtes déjà au québec!!)